Performanţă şcolară şi proiecte de succes ale elevilor şi profesorilor şcolii din comuna Gropeni, judeţul Brăila

- scoala din comuna Gropeni, judetul Brăila -
          - Scris de Gabriela POPA -


Viziunea şcolii :Ne propunem să devenim una din şcolile de prestigiu din municipiul Brăila, apreciată de către elevi, părinţi şi comunitatea locală pentru eficienţa activităţii instructiv-educative, asigurarea condiţiilor materiale necesare unui învăţământ de calitate, asigurarea egalităţii şanselor tuturor elevilor, pentru rezultate deosebite în activitatea de performanţă şi pentru ancorarea şcolii în comunitatea locală şi europeană”, spune directorul şcolii din comuna brăileană Gropeni, Florica Scarlat

Scoala este atestată documentar din 1839

Şcoala din comuna Gropeni are o veche tradiţie, prima atestare documentară a acesteia datând din 1839. Se menţiona atunci în documentele vremii, că şcoala funcţiona în „Casa de sfat”cu 12 elevi. În perioada 1842-1857, şcoala a fost închisă, dar şi-a reluat activitatea în 1857 şi a funcţionat neîntrerupt până astăzi.
Primul local a fost construit în 1869, iar în 1908 s-a construit altul cu banii sătenilor. Din 1963 s-a dat în folosinţă un local de şcoală: o clădire mare cu etaj, dotată cu mobilier şcolar nou şi cu materiale didactice noi. În respectivul local şcoala funcţionează şi astăzi, cu locaţia bază. În imediata apropiere mai există două clădiri: corp B cu două săli de clasă, construit în 1925 şi reabilitat în vara anului 2006 şi corp C cu trei săli de clasă şi grup sanitar modern. Din anul 2009 au fost alocaţi bani pentru reabilitarea Grădiniţei.
Resurse umane În şcoală sunt instruiţi şi educaţi anual peste 400 de elevi şi preşcolari provenind din localitatea Gropeni repartizaţi în 9 clase la ciclul primar, 8 clase la ciclul gimnazial şi 6 grupe învăţământ preşcolar (o grupă combinată la structura Gropenii Noi). În ultimul an numărul de elevi este constant.
În ceea ce priveşte rata abandonului şcolar, în medie, în ultimii patru ani, au abandonat cursurile 10 elevi/an (toţi din motive sociale) cum ar fi familii cu mulţi copii, familii destrămate, fără serviciu, fără pământ în proprietate, slaba preocupare a familiei pentru educaţie, cauze medicale, influenţa grupului. Nici un elev nu a fost exmatriculat în ultimii 4 ani. Măsurile care au fost luate în acest sens au fost consilierea şi înştiinţarea familiilor; interesul a crescut din partea cadrelor didactice pentru aceste categorii de elevi; sprijin din partea Consiliului Părinţilor, a Poliţiei.
Un alt aspect deosebit de important de reliefat este că 71% dintre elevi au, ăn mod constant, medii generale peste 7 iar promovabilitatea în ultimii 4 ani s-a menţinut în jurul procentului de 90%.
De-a lungul timpului, elevii şcolii din Gropeni au participat la diverse olimpiade şi concursuri şcolare, rezultatele fiind deosebit de bune. Astfel, în anul scolar 2009-2010 elevii scolii au obţinut premiul special pentru participare la competiţia Harta Şcolilor Verzi din România, ediţia 2009; elevul Puia Florin a obţinut premiul al ll-lea la Simpozionul Internaţional „Mihai Eminescu –poet naţional şi universal’ de la Iaşi, secţiunea creaţie plastică; eleva Scarlat Denisa Maria a obţinut premiul I la acelaşi simpozion. Un alt premiu foarte bun, respectiv premiul I a fost obţinut în martie 2010 la Concursul Interjudeţean „Curcubeul Primăverii”organizat de Grupul Şcolar Industrial Bucecea în cadrul Parteneriatului educaţional iniţiat de doamna Scara Adelina.
De asemenea, şcoala Gropeni a obţinut în aprilie 2010 diploma de participare la Sesiunea de Comunicări Ştiinţifice „Pădurea-miracol al naturii” organizată la Chiscani. Un premiu interesant a fost obţinut în iunie 2010 pentru afise de spectacol la Concursul Interjudeţean de teatru scolar „I.L.Caragiale”, trupa fiind îndrumată de prof. Drăgan Camelia.
Şi la categoria „tradiţii populare” elevii şcolii din Gropeni s-au remarcat. Astfel, eleva Ene Alina a obţinut în mai 2010 menţiunea a III- a la Festivalul Concurs Judeţean de tradiţii şi obiceiuri populare „La Moşi”- secţiunea obiecte populare.
Şi elevii de la grădiniţă au luat premiul al III-lea la Expoziţia Naţională „Mărţisor 2010” la Iaşi.
Concursuri şcolare şi proiecte la care a participat şcoala
Competiţia Harta Şcolilor Verzi din România, 2009, premiul special;
Olimpiada de footbal, faza locală-locul III- prof. îndrumator Cioroiu Dan;
Concurs de creaţie plastică “Mihai Eminescu–poet naţional şi universal”, premiul I şi premiul II;
“Educaţie pentru o lume verde”- proiect educaţional judeţean unde şcoala a participat alături de şcolile din comunele Tichileşti, Movila Miresii şi Şcoala “Fănuş Neagu” în perioada martie 2010-iunie2010;
“Tinerii promovează tradiţii brăilene”- proiect judeţean, derulat pe tot parcursul anului şcolar;
Proiect judeţean “Alege!.. Este dreptul tăi”;
Concurs naţional –“Media Kinder”, clsasa a II-a, premiul I;
Concurs naţional “Învierea vine şi din suflet”, premiul I şi premiul II;
Concurs local “Mândru mi-s că-s gropenean”, premiul II;
Concurs şcolar “Luna pădurii”, premiul I;
Concurs judeţean “Învaţă să fii om”, menţiune;
Concursul naţional “Canguraşul matematic”, două premii I , opt elevi -excelent; şi doi- foarte bine;
Concursul naţional “Mihai Eminescu -Luceafarul Românilor”, premiul I; Concursul de cros, loculV.
Şi grădiniţa din Gropeni a desfăşurat valoroase activităţi educative cu copiii atât în cadrul grădiniţei cât şi în afara ei.
Educaţie rutieră: “De acasă la grădiniţă”; “Unde ne jucăm“; “Prietenul din umbră” unde a avut loc şi o întâlnire cu un agent de circulaţie.
Educaţie sanitară: “Sănătate că-i mai bună decât toate”; “Să-i ajutăm pe cei mai în vârstă”.
Educaţie ecologică: “Colţul verde din sala de grupă”; “Prietenul meu, soarele”.
Educaţie moral-religioasă: “Ce poţi face pentru a-i ajuta pe a-i ajuta pe cei aflaţi în necaz”.
Concurs judeţean de creaţie “Satul meu la ceas de sărbătoare“
Concurs naţional de cultură generală “Istetel”.
Trupa de teatru a şcolii a participat la concursul naţional de teatru “I.L.Caragiale “ piesa “Five o'clock“ unde au obţinut premiul I.
Cu ocazia Zilelor Şcolii Gropeni s-au organizat multe activităţi care au cuprins toate ariile curriculare şi au avut invitaţi mai multe şcoli din judeţ (S.A.M Şuţeşti, Tichileşti, Tufeşti).
Cadre didactice Şcoala are în încadrare 34 de cadre didactice, dintre care 21 sunt titulare(două cadre didactice sunt detaşate), suplinitori necalificaţi -1 cadru didactic şi 12 sunt suplinitoare calificate. Din cele 21 cadre didactice titulare, 10 cadre didactice au gradul didactic I, 6 au gradul didactic al II-lea, şi 4 au gradul didactic definitiv şi fără grad sunt patru.
Resurse materiale
Activitatea de instruire şi educare a elevilor se desfăşoară în cele cinci locaţii cu 13 săli de clasă, un laborator de informatică, un C.D.I., o bibliotecă, cancelarie şi birouri.
Şcoala este prevăzută cu apă curentă încălzire cu lemne, iluminat natural şi artificial.
Sălile de clasă sunt dotate cu mobilier modern, iar procesul de predare-învăţare se desfăşoară prin folosirea unui bogat material didactic, a 13calculatoare, 3 copiatare, 2 flipchart, proiector. Şcoala este dotată cu telefon, si fax. Sursele de finanţare ale şcolii sunt: Consiliul Local, venituri extrabugetare realizate din arenda a 13 ha. din proprietatea şcolii precum şi sprijinul financiar primit de la Consiliul Reprezentativ al Părinţilor şi mici sponsorizări.
Cultura organizaţională se caracterizează printr-un ansamblu de trăsături având ca valori dominante cooperarea, munca în echipă, respectul reciproc, ataşamentul faţă de copii, ataşament faţă de profesie, entuziasm şi dorinţa de afirmare. Sunt, însă, şi cazuri de elitism profesional, individualism, competiţie, rutină, conservatorism şi automulţumire. Regulamentul de ordine interioară a fost elaborat prin consultarea tuturor factorilor interesaţi şi prin respectarea normelor din Regulamentul de Organizarea si Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar. În conţinutul Regulamentului de Ordine Interioară sunt cuprinse norme privind activitatea elevilor, a cadrelor didactice, a personalului auxiliar şi a personalului nedidactic.
„În ceea ce priveşte climatul organizaţional putem afirma că este un climat deschis, caracterizat prin dinamism şi angajare, relaţiile dintre cadre fiind colegiale, de respect şi de sprijin reciproc, ataşament faţă de copii, respect pentru profesie, libertate de exprimare, dorinţă de afirmare. Se întâlnesc şi cazuri de individualism, rutină, conservatorism şi automulţumire”, ne-a declarat directorul şcolii din Gropeni, prof. Florica Scarlat.
Directorul şcolii colaborează bine cu membrii colectivului, ţine seama de sugestiile acestora şi ia decizii cu privire la reducerea disfuncţiilor semnalate în activitatea şcolii. Toate aceste aspecte se reflectă pozitiv în activitatea instructiv-educativă şi în conduita cadrelor didactice.
Întreaga activitate a fost monitorizată permanent atât de către conducerea ţcolii cât şi de către responsabilii de comisii, secretar sau administrator de patrimoniu , după caz. Monitorizarea s-a realizat prin colaborare permanentă, analize periodice, discuţii individuale, asistenţe la ore, control săptămânal pentru personalul nedidactic, organizarea unor şedinte de lucru.

- http://www.infozonemedia.eu/performanta-scolara-si-proiecte-de-succes-ale-elevilor-si-profesorilor-scolii-din-comuna-gropeni-judetul-braila_85 -